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教育传媒到校
2024年9月

教育传媒到校直击圣公会基德小学 - 2024年9月

建构关爱学习环境　持续增进学识　奠定成功基础

圣公会基德小学以「非以役人，乃役于人」为校训，致力为学生提供优质的全人教育。学校不仅聚焦于提升学生的学术表现，而是培育其六育的均衡发展，帮助学生自我增值，日后贡献社会，实践校训。霍燕玲校长表示：「我们关心学生在结束小学阶段后有甚么成长与进步，六年后会成为一个怎样的人。」因此在教育规划上，学校从课程设计、活动、正向教育等方面给予学生丰富的校园体验，得到全方位发展，使学生在六年后除了具备学术方面的知识外，更有能力应对瞬息万变的社会。

灵活两文三语教学　提升学习兴趣

语言不仅是重要的沟通工具，亦是人们迈向世界、探索世界的桥梁。学校以灵活的方式教授两文三语，提升学生对学习语言的兴趣。在英文方面，学校积极建构英文语境，每个星期有两天「英文日」，让同学沉浸在浓厚的英语学习氛围中。学校特聘三位外籍老师在不同级别教授，并负责带领英文课外活动，例如英语手偶活动。同学不论在课堂或是课外活动中都能够有更多机会接触外籍老师，从互动与沟通中提升英语能力。

霍校长表示，今年学校会举办跨课程活动「英音 FUN FUN DAY」，让同学欣赏英文音乐剧或歌曲，接触不同音乐元素、拓阔学习领域，同时也可以认识英语的广泛用途和重要性。她希望孩子拥有一颗好奇、乐于探索，甚至是好胜的心。为此，学校透过不同的活动引发他们的兴趣，例如推出小息活动，使学生多与外籍老师交流赚取积点，并将英文室布置成咖啡厅，让同学用赚取的积点换领小食或礼品，从而鼓励多说多听。

普通话方面，每个星期安排两天「普通话日」，增加学生运用普通话的机会。同学们可以在小息期间与当值老师用普通话交流，校园的广播亦会使用普通话，课堂中也会加强同学对普通话拼音的学习，助他们打好语言基础。此外，每年农历新年前，学校都会举办中华文化日，通过举办摊位游戏、讲座、全校节庆活动等，加强同学对中华文化的了解，宣扬传统中华文化和价值观。校内亦会推展「邮递传情」的全校活动，老师教授学生书信的格式，安排同学亲手写信给同侪、老师，甚至校长，然后透过校门前的绿色邮筒「寄出」。霍校长认为：「学生在过程中能够将学习到的书信格式实践和运用，我们亦希望透过有温度的亲笔书信传达爱与关心的情意。」

创新 STEAM 教育　校外比赛表现卓越

学校致力优化 STEAM 教育课程框架和策略，以常识科为主导，除了基本的课堂学习外，更有实验课、专题研习等，让同学在学习基础理论知识后，透过动手与研习学以致用，巩固知识点。此外，学校亦透过活动推动 STEAM 学习，例如跨学科活动「STEAM艺趣日」，认识科学原理之余，在作品设计中发散创意思维，渗入视艺元素；举办「数学日」、「常识日」，提升同学对探索周遭事物的兴趣，培养运算思维及解难能力。

课堂以外，学校亦安排了m-BOT 拔尖班、micro:bit 编程班等，让学生在自己感兴趣的方面进行更深层次的学习，发挥自己的天赋潜能，带领他们参加校外 STEAM 相关的比赛，曾有同学在「第三届粤港澳大湾区 AI 技能竞技赛 2024 星际探索」比赛中荣获铜奖；2023-2024 全港校际 STEAM 资优杯中，有 3 位同学分别赢得（数学 ) 五年级组总决赛银奖、(Scratch 编程 ) 高级组总决赛金奖及 (Scratch 编程 )学霸第一名，同学们取得佳绩，为之鼓舞。

善用高端科技　广泛应用电子学习

善用电子学习有助提升学与教效能，学校在中文写作教学引入 VR 技术，就不同主题，让同学「游览」中国名胜古迹、本地旅游景点等，仿佛身历其境去体验。一方面，让他们在文章写作或学习步移法等写作技巧时，能够将写作技巧具象化，内容更为丰富。另一方面，考虑到未必每个孩子都有机会到不同地方游览，VR技术可以避免因为缺乏相关体验而造成的差异。不仅如此，学校亦会引入 AR 图书，提供不一样的阅读体验，提高学生的阅读兴趣，推动自主学习。

多元学习经历　发展体艺潜能

学校设有多元智能课，提供正规课程以外的学习体验，例如小小科学家、小园丁、创意舞蹈、Fun Fun English、童军、资讯精英培训组等，丰富学生的学习经历，培养多元智能发展。课堂以外，学校亦会提供多元化的课外活动让同学自由选择，例如手钟、铜管乐、球类、花式跳绳、醒狮等，借以发掘他们的兴趣与潜力，在不同的领域发挥所长。每年七月都会在校内举办成果展，让参与各项兴趣班或于比赛中获取佳绩的同学上台表演，给予大展所长的舞台，培养他们的自信心。

在这种学习氛围之中，同学在音、体、艺方面亦取得杰出的成就。例如在亚洲音乐家大赛 2024中，手钟乐团、合唱团、牧童笛小组合奏及声乐组（合唱小组 ) 项目中获得两银两铜的好成绩；粤港澳大湾区全能艺术家比赛（绘画组 P.5-P.6 组 ) 连夺大湾区（粤港澳区 ) 金奖、香港及澳门区金奖及广东区季军；女子足球队首次出征，便勇夺「全方位女子足球邀请赛」冠军，成绩彪炳。

组织内地交流团　扩阔视野、增广见闻

为了让学生增广见闻，对国家情势有更多的认识，学校组织不同交流团，让同学扩阔视野。例如早前举办「粤港澳大湾区城市探索之旅」，带领高小年级同学前往大湾区，了解历史文化及国家的科技发展，并探讨城市规划发展及探索自然生态。本学年，霍校长计划安排四年级同学到肇庆姊妹学校交流，亲身体验祖国发展，提升国家身份认同与自豪感。

培养基德正向小精兵　生活实践性格特质

学校重视正向教育，致力培育孩子具备正向价值观和积极的性格特质，为此推出「基德正向小精兵」电子奖励计划。计划之下，同学需要为自己拟定目标，达到一定的要求后就可以以「能量点数」换取「小精兵」装备及代表 24 个性格强项的「性格宝宝」。霍校长指：「我们将 24 个性格强项化为『性格宝宝』，希望孩子以它们作为学习对象，了解自己具备的性格强项并做得更好。」计划延伸之下，训育组会选出「正向之星」对做得好的同学予以表扬，鼓励同学互相学习。此外，学期初时亦会举行「同心 Goal Goal Goal」全校活动，让学生订立目标，在接下的一年内实践，过程中学会坚毅、持之以恒，明白失败并学会检讨、调整。

全面幼小衔接措施　助新生融入校园生活

在幼小衔接方面，学校积极帮助新生融入校园生活。包括开设适应课程，让他们对学科有初步了解，例如中文由字型结构、笔顺歌等学起，英文则以趣味的方式先打稳基础。开学的首个星期，学校亦会安排助教协助班主任照顾新生，高年级的大哥哥大姐姐会透过伴读计划、小老师计划，以过来人的身份陪伴小一新生适应校园生活。

与此同时，学校透过家长会等加强家长和班主任或科任老师的沟通，让家长全面地了解子女的适应情况，同时也让学校知道同学的需求。此外，学校亦举办丰富的活动，例如「童梦．同行」职业体验活动，让学生在不同的场景中体验不同的工作的乐趣，从中结识新朋友；举办启蒙礼，让小一的同学接受牧师的祝福，并寓意开始基督化的校园生活。